Co w kończącym się roku szkolnym, w spotkaniach realizowanych przez naszych trenerów było dla uczniów ważne? Co wynieśli z naszych programów? Na co młodzież kładzie akcent i co przykuwa jej uwagę?
1. Wszystko było super, treści są dopasowane dobrze do naszego wieku, można dowiedzieć się dużo ciekawych rzeczy. Prowadzący rozmawiają z nami na równi – to fajne.
Młodzi ludzie mają potrzebę rozmowy, w której są traktowani poważnie i są wysłuchani. Potrzebują uważnych, życzliwych dorosłych, a dorośli potrzebują perspektywy, energii i wyzwań, które stawiają nam młodzi. Prawdziwy autorytet wychowawcy buduje się na wcześniej zbudowanej relacji. Wtedy łatwiej jest o szacunek, akceptację i dostosowanie się do oczekiwanych przez nas zasad. Szkoła jest świetnym miejscem, gdzie może się realizować.
2. Program był bardzo ciekawy i mogłam spojrzeć na życie z innej strony. Dziękuję, że dzieliliście się własnymi doświadczeniami.
Młodzi ludzie potrzebują doświadczenia dorosłych. Autentyczność oraz zgodność życia z przekazywanymi treściami są niezbędnym warunkiem wiarygodności, która leży u podstaw skuteczności przekazu wychowawczego oraz profilaktyki. Szkoła jest miejscem, w którym młodzi ludzie każdego dnia mają szansę spotkać takich dorosłych.
3. Zostałam zachęcona, by spełniać marzenia. Nie miałam motywacji, by zacząć tańczyć, ale teraz zaczęłam. Dziękuję.
Młodzi ludzie potrzebują usłyszeć od dorosłych, że ich marzenia i cele życiowe są dobre. Nasza ciekawość, to że mogą się podzielić z nami swoim światem pomaga uwierzyć w siebie i daje odwagę do podejmowania decyzji, które zwiększają szansę na realizację tych celów. Dzięki temu są również ważnym czynnikiem chroniącym. Każdy nauczyciel ma moc wzmacniania tego, co dobre w młodych.
4. Bardzo podobało mi się poruszenie kwestii dotyczących seksu, który wydaje się tematem tabu dla większości osób w moim wieku. Dziękuję, że mogliśmy porozmawiać o tematach intymnych.
Młodzi ludzie potrzebują od nas dorosłych otwartego, odważnego podejmowania ważnych, nieraz delikatnych i wrażliwych tematów. Jest to często podkreślane i pozytywnie odbierane przez uczestników zajęć. Merytoryczne, naukowe podejście oparte na spójnej antropologii połączone z wrażliwością na różnice rozwojowe pozwala wzmocnić pozytywne spojrzenie młodych na tą sferę. Jest to ważny czynnik chroniący przed seksualizacją i zbyt wczesną inicjacją.
5. Bardzo podobała mi się forma warsztatów, która angażuje wszystkich zainteresowanych. Szacunek, wiarygodność, autentyczność.
Taki komentarz od młodzieży, to konkret i ważna sprawa bez względu na to, czy jesteśmy trenerami programów profilaktycznych, czy nauczycielami pracującymi na co dzień w szkole. Chcielibyśmy, żeby jak najczęściej zarówno dzieci jak i młodzież, z którymi się spotykamy właśnie tak odbierała nas dorosłych.
6. Zajęcia uświadomiły mi, że proszenie o pomoc nie jest złe, a wręcz przeciwnie – czasami potrzebne.
Młodzi ludzie potrzebują nieraz, żeby zrobić w ich stronę mały krok, życzliwy gest, uśmiech, pytanie o to jak się dzisiaj czujesz. Pomaga im to przełamać barierę mówienia o tym co ważne. Czasami również o swoich problemach. Dorośli – nauczyciele i rodzice odgrywają bardzo ważną rolę w sieci wsparcia. Możemy im pomóc, żeby mieli odwagę prosić o pomoc, kiedy jej potrzebują.
7. Podobało mi się, że mogliśmy mówić prawdę i nikt nas za to nie krytykował. Było super.
Możliwość wyrażania swoich przekonań bez oceniania, wyśmiewania i krytyki ze strony innych to ogromna potrzeba dzieci i młodzieży. Możemy stwarzać w szkole młodym ludziom przestrzeń, żeby czuli się bezpiecznie i mogli sobie nawzajem i nam dorosłym mówić w dobry sposób o tym co myślą.
8. Dowiedziałam się bardzo dużo rzeczy na różne tematy, o których do tej pory z nikim nie rozmawiałam. Te zajęcia są bardzo pomocne, dodają odwagi i pokazują wartość człowieka.
Młodzi ludzie potrzebują siły do stawiania kolejnych kroków, żeby się rozwijać i eksplorować świat w trakcie najważniejszej wyprawy jaką jest ŻYCIE. Poczucie wartości rodzi się z doświadczenia, że potrafię, dam radę, ale też z tego, że mogę się przewrócić i popełniać błędy. Życzliwa obecność dorosłych, nauczycieli i rodziców jest jak obecność wspierającego instruktora kursu prawa jazdy obok przyszłego kierowcy. Już niedługo sam podejmie swoją samodzielną podróż.
9. Fajne tematy, które nie są omawiane na co dzień. Warsztaty skłoniły mnie do własnych przemyśleń.
Rozwijanie zdolność do pogłębionej autorefleksji i krytycznego myślenia są kluczowym narzędziem, które wraz ukształtowanym systemem wartości mogą skutecznie chronić młodych ludzi przed wieloma czynnikami ryzyka jednocześnie. Wobec wyzwań jakie niesie ze sobą szybko zmieniający się świat oraz powszechny dostęp do treści w mediach elektronicznych jest to jedna z kluczowych umiejętności. To ważny aspekt naszej pracy jako profilaktyków, wychowawców i nauczycieli.